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在线教学系列报道-信息学院《程序设计C语言》的思政教育
日期:2020-03-05 浏览次数:

[同心战“疫”]“停课不停教、停课不停学”在线教学系列报道

--《程序设计C语言》的思政教育 

信息学院  蒋安纳     

      疫情当前,老师停课不停教,在传递知识,提升学生能力的同时,更重要的是要注重传播正能量,传播生命教育,传播责任教育。

      思政教育不是口喊口号,而是要将做人做事的道理,把社会主义核心价值观的要求,把实现民族复兴的理想和责任融入到日常教学中去,从细微处入手,以小见大。开学这段时间以来,我在教授《程序设计C语言》课程时,注重从这几方面入手。

      爱国先爱校,开学有仪式。因为疫情关系,无论是老师还是学生,都感觉这个寒假遥遥无期,都无比期盼着能早日开学,能走进教室。因此,在上网课前,我提前进入腾讯课堂,打开屏幕分享,播放熟悉的校歌视频(在此特别感谢彭斌老师提供视频)。同学们看着熟悉的校园画面,听着熟悉的校歌,纷纷表示对母校的思念。学校是每个同学共同回忆的所在,听到了校歌,不仅让大家有了归属感,更对“开学”有了仪式感。一首校歌能帮助同学们更加快速的进入学习状态。

       爱国先爱校,课件中展示。在讲到“数据类型”这部分内容时,首先向学生展示了我画的简易版“地球仪”和我们的校训,学生看到这页内容,立刻就有了兴趣,急切想知道数据类型和“地球仪“有什么关系呢?利用动画效果我展示了下一页,并进一步解释,底部的基座是“基本类型”,中间的地球仪是“构造类型”,构造类型是建立在基本类型之上的,顶部的鸽子是“指针类型”和“空类型”,学好了“指针”就可以“起飞”了。在授课时,巧妙的将学校标志性建筑物融入到知识点中,充分挖掘其中的联系,能够很好的增强“带入感“,同时也大大增加了学生的学习兴趣。

 

     

       借助热点,激起学习兴趣。在第一节课向学生介绍C语言的应用领域时,往往都觉得有距离感,觉得那些领域太高端,遥不可及。在开课前正巧有个计算机仿真程序视频在微信朋友圈广泛流传,我立刻将其放入课件中,借助疫情热点,一方面鼓励大家继续“宅家战斗”,一方面展示学习程序设计语言的用途,大家都觉得非常“接地气”,增强了“停课不停学”的信心。

 

       建立正确的人生观,时刻不放松。教授C语言,不得不提及“C语言之父”丹尼斯·里奇,他与乔布斯在2011年相继离世,他们对世界的贡献,却和媒体对其关注程度成反比。有些同学可能会被一些媒体带偏,有些“一切朝钱看”的思想。作为老师,此时一定要借此纠正,为学生建立起正确的人生观,科学家,是会被历史永远铭记的!我们要学习好自身的专业课程,提升自我价值,向科学家钟南山,如同现在同疫情抗战的医生护士,研发疫苗的技术人员学习,为社会做出贡献!课后,我成热打铁,在慕课平台上要求学生每人写一个计算机科学家的事迹,并进行互批,这样学生能有机会了解到更多科学家,学习他们坚忍不拔,锲而不舍的精神,建立正确的人生观。 

       以身作则,胜于说教。在家做直播授课,我之前准备了很久。精心挑选上下课铃声(闹钟声),全面更改PPT课件,融入最新热点,更加契合网络授课需要。课前课后做各种教学调查,了解学生学习情况,根据需求及时调整授课进度和内容。直播期间我坚持露脸,让学生感受到老师的饱满热情和授课激情,拉近师生距离。我所做的点点滴滴学生其实都看在眼里,记在心里,体现在学习态度上。他们在QQ群、超星平台上积极提问,认真做笔记,深入地研究知识点,把“学”当成了“玩”,化“被动”学习为“主动”学习。我想这就是“以身作则”的力量!

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